Estimadas estudiantes:
Se les informa que a partir de mañana pueden pasar a recoger su cheque de bono escolar. Para ello deben presentarse debidamente uniformadas y portar el carné del Instituto. Si se presenta el padre o la madre, debe identificarse con cédula o DPI y llevar también el carné de estudiante de su hija. El horario de atención será de 8:00 a 12:00 horas, los día 20, 21, 22 y 23 de noviembre. Podrán cobrar el cheque en los bancos los días 22 y 23 de noviembre.
Atentamente,
DIRECCION
INCA, J.M.
lunes, 19 de noviembre de 2012
lunes, 2 de julio de 2012
COMUNICADO
Sra.
Ministra
Sr.
Director Departamental
Señores
padres de familia
Ante
los acontecimientos del día de hoy 2 de julio, la Directora, la mayoría del
Claustro de Catedráticos y Personal Administrativo del Instituto Normal Centro
América INCA jornada matutina, hace de su conocimiento que no nos presentaremos
al establecimiento ni a otras instalaciones hasta que se garantice la seguridad
de las alumnas y la integridad de todas las personas que forman la comunidad
educativa.
jueves, 21 de junio de 2012
Ciencias Naturales, Primero Básico secciones A, B, C, D, E Y F
INSTITUTO
NORMAL PARA SEÑORITAS CENTRO AMERICA INCA
CIENCIAS
NATURALES I
PRIMERO BÁSICO
PRIMERO BÁSICO
SECCIONES
A, B, C, D, E, F
HOJA DE TRABAJO No. 2
“Reproducción Humana”
Estimada alumna: La tarea debe hacerla en hojas
tamaño carta blancas engrapadas y las páginas del libros a trabajar son: 52,
53, 54, 55, 56, 57, 58 y 59.
I SERIE
INSTRUCCIONES: Elabore una línea del tiempo con
fotografías o dibujos suyos desde su nacimiento hasta ahora. Por ejemplo:
II SERIE
INSTRUCCIONES: Defina los siguiente términos e
ilustre (recortes o dibujos) y organícelos en orden alfabético.
1. Concepción
2. Desarrollo prenatal
3. El parto
4. Infancia
5. Niñez
6. Reflejo plantar
7. Pubertad
8. Adolescencia
9. Adultez
10. Vejez
III SERIE
INSTRUCCIONES:
A. Ilustre el aparato reproductor femenino y
masculino por medio de una lámina.
B. Explique los siguientes procesos: ovogénesis
y espermatogénesis.
C. Realice la actividad 2 del recuadro de la
página 55.
IV SERIE
INSTRUCCIONES: Complete los siguientes
enunciados.
1. Glándula que produce los cambios durante la
pubertad
2. Órgano formado por gametos
3. Escriba ejemplos de caracteres secundarios
en la mujer
4. Hormonas que producen los ovarios
5. Hormonas que producen los testículos
6. Caracteres secundarios en el hombre que
produce la testosterona
7. El primer periodo menstrual es llamado
8. La madurez sexual masculina da inicia cuando
9. El ciclo menstrual posee consta de dos fases
que son
10. Es la fusión de un espermatozoide con un
ovulo
11. ¿Cómo cambia el útero durante el ciclo
menstrual?
12. ¿Qué estructura del espermatozoide los
ayuda a cumplir su función?
13. ¿Cuáles son las hormonas que están en los
niveles más altos en el momento de la ovulación?
14. ¿Cuáles son las tres etapas de un ovulo
fecundado antes del nacimiento?
V SERIE
INSTRUCCIONES: Complete las siguiente tabla con
la información que se le solicita.
Mes
|
Características
|
Ilustración (recorte o dibujo)
|
Primer mes
|
Se forma la placenta que se une al
al cordón umbilical por donde
recibirá los alimentos y oxígeno.
Se forma una bolsa llena de
Líquido amniótico.
|
|
Segundo mes
|
||
Tercer mes
|
||
Cuarto mes
|
||
Quinto
|
||
Sexto
|
||
Séptimo
|
||
Octavo mes
|
||
Noveno mes
|
VI SERIE
INSTRUCCIONES: Investigue los siguiente:
1. Cuidados que se deben de tener durante el
embarazo
2. La función de las siguientes estructuras:
bolsa amniótica, placenta, cordón umbilical
3. Etapas del parto.
miércoles, 20 de junio de 2012
Estudios Sociales, Segundo Básico todas las secciones
INSTITUTO NORMAL PARA
SEÑORITAS CENTRO AMERICA
ESTUDIOS SOCIALES - SEGUNDO BÁSICO TODAS LAS SECCIONES
HOJA DE CONTENIDO
LA CONSTITUCIÓN
Nuestra constitución política es la ley mas importante a cuyo
alrededor giran todas las demás leyes de la república.
Es la ley fundamental que sirve
para establecer la organización jurídica y política del Estado de
Guatemala. Se dice que es la ley suprema
de Guatemala, porque todas las demás normas contenidas en la constitución
pueden ser desarrolladas por otras normas y otras leyes pero nunca pueden ser
contrariadas; es decir, que sobre la constitución no existe otra disposición o
ley superior a ella.
Toda nación y toda sociedad para
poder vivir y desarrollar sus actividades y para poder convivir unos con otros
necesita de una organización jurídica y política y de unas reglas de conducta
humana que tienen que ser cumplidas por todos, y en caso de no hacerlo, hay sanciones por ello.
Guatemala es una nación formada por
diferentes tipos de personas, pero todos ellos con algo en común: son
guatemaltecos por tanto al igual que otras naciones necesita de una
organización y de esas normas para poder convivir. Precisamente la Constitución de la República
es la que cumple con el papel fundamental
de establecer esas normas de conducta para que todos los habitantes de Guatemala puedan vivir y desarrollar sus
actividades en paz, con justicia y libertad.
Sin la ley llamada Constitución Política de la República de Guatemala,
los guatemaltecos y en general todos los habitantes de este país no podrían
llevar una vida en comunidad, sino que habría desorden y ninguno podría
gobernar, las personas no obedecerían, por el contrario, ganaría el más
poderoso y el respeto se pierde entre los ciudadanos.
Para comprender mejor la Constitución Política de la República de
Guatemala la dividimos en las siguientes partes:
PARTE DOGMÁTICA: Es aquella que establece los principios
creencias y fundamentalmente los derechos humanos, tanto individuales como
sociales, que se le otorgan al pueblo como sector gobernado frente al poder
público como sector gobernante y para que éste respete estos derechos. Esta parte la encontramos contenida en el
Título I y II de la Constitución desde el Preámbulo en los artículos 1 al 139.
PARTE ORGÁNICA: Es la que establece cómo se organiza
Guatemala, la forma de organización del poder; es decir, las estructuras
jurídico-políticas del Estado y las limitaciones del poder público frente a la
persona o sea a la población. Esta parte
la encontramos contenida en los Títulos III, IV y V de nuestra Constitución, de
los artículos 140 al 262.
PARTE PRÁCTICA: Es la que establece las garantías y
mecanismos para hacer valer los derechos establecidos en la Constitución y para
defender el orden constitucional. Esta
parte se encuentra contenida en el Título VI y VII desde los artículos 263 y
281.
EJERCICIO:
En una hoja de su folder escriba lo siguiente:
- El nombre de los Títulos de la Constitución.
- Escriba cuáles son los Derechos Individuales-
- Escriba cuáles son los Derechos Sociales.
- Copie el artículo 1 y el 2.
- Realice los 3 separadores para las partes de la Constitución
- Busque en el diccionario las siguientes palabras: ESTADO, DEBERES, PERSONA, JUSTICIA, LIBERTAD, SEGURIDAD, PAZ, DESARROLLO, INTEGRAL, PROTECCIÓN.
HOJA DE TRABAJO SOBRE LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA
INSTRUCCIONES:
Realice lo que se le pide en cada
ejercicio, escríbalo claro y con buena letra, no manche, tache, ni utilice corrector. Debe trabajarlo en hojas tamaño oficio.
- Escriba las partes de la Constitución de la República.
- Escriba cómo divide los Derechos Humanos la Constitución.
- Escriba los Títulos de la Constitución
- Escriba el número de artículos que tiene la constitución.
- Fecha en que fue promulgada la actual Constitución de la República
- Escriba 3 derechos sociales establecidos en la Constitución
- Escriba los derechos individuales establecidos en la Constitución
- Copie el artículo 135 de la Constitución
- Copie el artículo 135 de la Constitución
- Escriba que significa para usted la Constitución de la República de Guatemala.
- Elabore un cuadro sinóptico con la estructura de la Constitución de la República de Guatemala.
martes, 19 de junio de 2012
Idioma Español, Primero Básico Sección H
Idioma Español
Primero Básico Sección H
Primero Básico Sección H
"Alumnas de primero H, favor de bajar este libro para su lectura, en
el siguiente enlace: http://db.tt/dcgXbAaO Eduardo González”
lunes, 18 de junio de 2012
INDICACIONES PARA CONSULTA EN ESTE BLOG
Estimadas alumnas y padres de familia, para ingresar a las tareas que se
publicaron en días anteriores, deben hacer click en las fechas que aparecen
en ARCHIVO DEL BLOG, al lado derecho de este sitio. Las
fechas son las siguientes:
- 60/17 - 60/24 (5) que corresponde a la lista de tareas que sí son visibles.
- 06/10 - 06/17 (2) debe dar click
en esta fecha para ver las tareas publicadas.
- 06/03 - 06/10 (33) debe
dar click en esta fecha para ver las tareas publicadas.
- 05/27 - 06/03 (2) debe dar
click en esta fecha para ver las tareas publicadas.
Cuando aparece la lista de tareas, debe hacer click en el nombre del curso,
grado y sección al que corresponde la actividad que desea consultar. Por
ejemplo:
- Matemática,
Primero Básico Secciones A y B
De esta manera puede consultar cada tarea publicada.
Saludos cordiales,
Matemática, Primero Básico secciones A y B
Instituto
Normal Centro América
Primero
Básico Secciones “A” y “B”
SEGUNDA TAREA DE MATEMÁTICA
A
continuación se le presentan una serie de problemas resuélvelos y deja
constancia de su procedimiento, la respuesta escríbala con lapicero. Entregue
en hojas el ejercicio cuando se reanuden las clases.
1) Marta entrenó hoy 20
minutos. Si mañana quiere duplicar este tiempo. ¿Cuántos minutos deberá
entrenar para lograrlo? (duplicar es igual a dos)
|
9) Si en cada piso de un
edificio hay cuatro departamentos y el edificio tiene nueve pisos. ¿Cuántos
departamentos tiene el edificio?
|
2) Juan tiene un ahorro de
Q62, 000.00 y su primo Pedro tiene el doble. ¿Cuánto tiene ahorrado Pedro?
(doble es igual a dos)
|
10) Si Juan camina
diariamente 8 cuadras. ¿Cuánto camina a la semana?
|
3) María estudio 3 horas
para el examen de inglés, para mañana quiere duplicar el tiempo. ¿Cuántas
horas deberá estudiar mañana para lograrlo?
|
11) María trabaja 8 horas
diarias. ¿Cuántas horas trabaja en una semana de 5 días hábiles?
|
4) José alcanzó a resolver
ayer 12 ejercicios de matemática, pero hoy quiere lograr resolver el doble.
¿Cuántos ejercicios deberá resolver José hoy?
|
12) Paula vende libretas
en su colegio y gana Q10.00 por cada libreta. Si ayer vendió 180 libretas.
¿Cuánto dinero ganó?
|
5) La señora Olga comenzó
su negocio vendiendo 40 empanadas al día y ha triplicado sus ventas. ¿Cuántas
empanadas vende cada día doña Olga? (triplicado es igual a tres)
|
13) Samuel tarda 4 minutos
en leer una página. Si el libro que debe leer tiene 281 páginas. ¿Cuántos
minutos necesita para terminarlo?
|
6) En el colegio de mi
hermana hay el triple de mujeres que de hombres. ¿Cuántas mujeres hay en el
colegio si hay 250 hombres? (triple es igual a tres)
|
14) Una modista confecciona
6 prendas de vestir al día. ¿Cuántas prendas habrá realizado en los 20 días
trabajados en el mes?
|
7) Don Pedro tiene el
triple de la edad de su hijo Tomás, Si Tomás tiene 14 años. ¿Cuántos años
tiene Don Pedro?
|
15) Si Daniel trota 45
minutos al día. ¿Cuántos minutos trota a la semana?
|
8) Carlos y su hermano
Juan tienen una sociedad. Carlos aportó el triple del capital que aportó
Juan. Si Juan aportó Q20, 000.00. ¿Cuánto aportó Carlos?
|
16) Andrea quiere
regalarle un plato con 20 galletas a cada una de sus 11 amigas. ¿Cuántas
galletas deberá preparar?
|
Matemática, 5to. Magisterio Sección A
Instituto
Normal Centro América
Quinto
Magisterio Sección “A”
SEGUNDA TAREA DE MATEMÁTICA
Trabajo de
Investigación
Figuras
Geométricas y términos utilizados en Geometría
En hojas
de cuadrícula trabaje las definiciones de los siguientes términos y efectúe
los trazos de los términos y de las figuras geométricas que se solicitan. La
entrega de este trabajo será el día que se reanuden las clases.
1) Defina los siguientes términos:
Línea, punto, segmento de recta, plano, líneas perpendiculares, líneas paralelas, ángulo.
2) Traza
los ángulos que se indican a continuación e indique la medida que deben de
tener: a) Ángulo Agudo b) Ángulo
Obtuso c) Ángulo Recto
d) Ángulo
Suplementario e) Ángulo
Complementario f) Bisectriz de un
ángulo
3)
Clasificación y propiedades de los ángulos:
Ángulos
internos, Ángulos Externos, Ángulos correspondientes, Ángulos alternos, Ángulos
conjugados, Ángulos opuestos por el vértice.
4) Figuras
geométricas: Cuadrado, rectángulo, triangulo, círculo, rombo, trapecio,
polígonos. Como se trazan estas figuras geométricas, haga uso de regla y
compas.
Clasificación
de los triángulos según sus lados y por sus ángulos.
5)
Fórmulas para calcular áreas y perímetros de las siguientes figuras
geométricas: Cuadrado, rectángulo, triangulo, círculo, rombo, trapecio,
polígonos; y presente dos ejemplos para calcular las áreas de estas figuras
geométricas.
Matemática, 4to. Bachillerato y Cuarto Magisterio
Instituto Normal Centro América J.M.
Cuarto Bachillerato Sección “B”
Cuarto Magisterio Secciones “A”, “B” y “C”
SEGUNDA TAREA DE MATEMÁTICA
PRODUCTOS NOTABLES
Hay ciertos productos de polinomios que aparecen con mucha frecuencia, y
por ello conviene recordarlos para hacer más rápida y segura la manipulación
algebraica. Estos productos los llamaremos PRODUCTOS NOTABLES.
CUADRADOS DE LA SUMA DE DOS CANTIDADES (a + b)2 = (a + b) (a +
b)
Los pasos a seguir son los siguientes:
1) El cuadrado del primer término.
2) Más el doble producto de la primera cantidad por la segunda cantidad.
3) Más el cuadrado de la segunda cantidad.
Ejemplos:
Desarrollar (2x+7)2
En este polinomio se sabe que el primer término es 2x y el segundo
término es 7. Para desarrollar el producto notable lo haremos de la siguiente
manera:
(2x+7)2 = (2x)2 + 2(2x)(7) + (7)2 = 4x2
+28x +49
Desarrollar (m3 + 5)2
En este polinomio se sabe que el primer término es m3 y el
segundo término es 5. Para desarrollar el producto notable lo haremos de la
siguiente manera:
(m3 + 5)2 = (m3)2 + 2(m3)(5)
+ (5)2 = m6 + 10m3 +25
CUADRADO DE LA DIFERENCIA DE DOS CANTIDADES (a – b)2 = (a – b)
(a – b)
Los pasos a seguir son los siguientes:
1) El cuadrado del primer término.
2) Menos el doble producto de la primera cantidad por la segunda
cantidad.
3) Más el cuadrado de la segunda cantidad.
Ejemplos:
Desarrollar (6x – 117)2
En este polinomio se sabe que el primer término es 6x y el segundo
término es 11. Para desarrollar el producto notable lo haremos de la siguiente
manera:
(6x – 11)2 = (6x)2 – 2(6x) (11) + (11)2
= 36x2 – 132x + 121
Desarrollar (m5 – 13)2
En este polinomio se sabe que el primer término es m5 y el
segundo término es 13. Para desarrollar el producto notable lo haremos de la
siguiente manera:
(m5 – 13)2 = (m5)2 – 2(m5)(13)
+ (13)2 = m10 – 26m5 +169
DIFERENCIA DE CUADRADOS O EL PRODUCTO DE (x + y) (x – y)
Pasos a seguir:
a) El cuadrado del primer término.
b) Menos el cuadrado del segundo término.
Ejemplos:
Desarrollar (x + ¼) (x – ¼)
En este polinomio se sabe que el primer término es x y el segundo término
es ¼.
Para desarrollar el producto notable lo haremos de la siguiente manera:
(x + ¼ ) (x – ¼) = (x)2
– (¼) = x2 – 1/16
Desarrollar (y2 + 8) (y2 – 8)
En este polinomio se sabe que el primer término es y2 y el
segundo término es 8.
Para desarrollar el producto notable lo haremos de la siguiente manera.
(y2 + 8) (y2 – 8) = (y2)2 –
(8)2 = y4 – 64
EL CUBO DE LA SUMA DE DOS CANTIDADES (a +b)3
Pasos a seguir:
1) El primer término elevado al cubo
2) Más el triple producto del cuadrado del primer término por el segundo
término.
3) Más el triple producto del primer término por el cuadrado del segundo
término.
4) Más el segundo término elevado al cubo.
Ejemplos:
Desarrollar (6w +8z)3
En este polinomio se sabe que el primer término es 6w y el segundo
término es 8z.
Para desarrollar este producto notable lo haremos siguiendo los pasos
antes indicados.
(6w +8z)3 = (6w)3 + 3(6w)2 (8z) + 3(6w)
(8z)2 + (8z)3 =
216w3 + 864w2
z +1152wz2 + 512z3
Desarrollar (xy + 4m)3
En este polinomio se sabe que el primer término es xy y el segundo término es 4m.
Para desarrollar este producto notable lo haremos siguiendo los pasos
antes indicados.
(xy + 4m)3 = (xy)3 + 3(xy)2 (4m) + 3(xy)
(4m)2 + (4m)3 =
x3 y3 + 12mx2 y2 +48m2
xy+ 64m3
EL CUBO DE LA DIFERENCIA DE DOS CANTIDADES (a – b)3
Pasos a seguir:
1) El primer término elevado al cubo
2) Menos el triple producto del cuadrado del primer término por el
segundo término.
3) Más el triple producto del primer término por el cuadrado del segundo
término.
4) Menos el segundo término elevado al cubo.
Ejemplos:
Desarrollar (z2 – 7y)3
En este polinomio se sabe que el primer término es z2 y el
segundo término es 7y.
Para desarrollar este producto notable lo haremos siguiendo los pasos
antes indicados.
(z2 – 7y)3 = (z2)3 – 3(z2)2
(7y) + 3(z2) (7y)2 – (7y)3 = z6 –
21 yz4 +147 y 2z2
– 343 y3
Desarrollar (d – 6n)3
En este polinomio se sabe que el primer término es d y el segundo término es 6n.
Para desarrollar este producto notable lo haremos siguiendo los pasos
antes indicados.
(d – 6n)3 = (d)3 – 3(d)2 (6n) + 3(d)
(6n)2 – (6n)3 = d3 – 18d2 n +108 dn2
– 216n3
EL PRODUCTO DE (x ± a) (x ± b)
Los pasos a seguir son:
a) El primer término elevado al cuadrado.
b) El segundo término se obtiene de la siguiente manera: el primer
término sin elevarlo al cuadrado
multiplicado por la suma o resta de los términos a y b, quedando representados
así: x(a ± b).
c) El tercer término es la multiplicación de los términos a y b, quedando
así: a x b
Ejemplos:
Desarrollar (x+3) (x+2)
Para este producto notable tendremos que el primer término será x, el
término a=3 y el término b= 2
El primer término es: x2
El segundo término es: x (3+2) = 5x
El tercer término es: 3 x 2 = 6
El resultado del
producto notable será: X2 +5X +6
Desarrollar (y – 7) (y +5)
Para este producto notable tendremos que el primer término será y, el
término a= - 7
Y el término b= 5
El primer término es: y2
El segundo término es: y ( -7+ 5) =
- 2y
El tercer término es: (-7) (5) = - 35
El resultado del producto notable
será: y2 – 2y – 35
Desarrollar (m – 9) (m – 11)
Para este producto notable tendremos que el primer término será m, el
término a = -9
Y el término b= - 11
El primer término es: m2
El segundo término es: m (- 9 – 11) = -20m
El tercer término es: (-9)
(-11) = +99
El resultado del producto
notable será: m2 – 20m +99
Desarrollar (c+9) (c – 5)
Para este producto notable
tendremos que el primer término será c, el término a= 9 y el término b = -5
El primer término es: c2
El segundo término es: c (9
– 5) = 4c
El tercer término es: (9)
(-5) = -45
El resultado del producto
notable será: c2 +4c – 45
Ejercicio No. 1
A continuación se le
presentan una serie de polinomios, desarrolle los productos notables y deje
constancia de su procedimiento. Entregue en hojas aparte el día que se
reanuden las clases.
1) Cuadrado de la suma de
dos cantidades
a) (x+6)2 = h)
(p+15)2 =
b) (y+9)2 = i)
(k+14)2 =
c) (t+12)2 = j)
(q+19)2 =
d) (m+8)2 =
e) (r+19)2 =
f) (w+7)2 =
g) (n+13)2=
2) Cuadrado de la diferencia
de dos cantidades.
a) (u – 9)2 = f)
(j – 16)2 =
b) (m –18)2 = g)
(f – 24)2 =
c) (n – 21)2 = h)
(m – 34)2 =
d) (c – 17)2 = i)
(n – 32)2 =
e) (x – 23)2 = j)
(k – 2)2 =
3) Diferencia de cuadrados
a) (2x +7) (2x – 7) = f) (n2
+ 8) (n2 – 8) =
b) (4n – 9) (4n +9) = g) (y + 56) (y – 56)=
c) (5k + 10) (5k – 10) = h) (m + 18) (m
– 18) =
d) (2/3 r +4) (2/3 r – 4) = i) (u + 17) (u –
17) =
e) (1/3 + 11) (1/3 – 11)= j) (h + 20) (h –
20) =
4) El cubo de la suma de dos
cantidades:
a) (x+4)3 = h)
(p+2)3 =
b) (y+3)3 = i)
(k+19)3 =
c) (t+13)3 = j)
(q+24)3 =
d) (m+18)3 =
e) (r+14)3 =
f) (w+12)3 =
g) (n+7)3=
5) El cubo de la diferencia
de dos cantidades
a) (x – 16)3 = h)
(p – 11) 3 =
b) (y – 8)3 = i)
(k – 23)3 =
c) (t – 11)3 = j)
(q – 5)3 =
d) (m – 17)3 =
e) (r – 15)3 =
f) (w – 10)3 =
g) (n – 13)3=
6) El producto de la forma (x ± a) (x ± b)
a) (x +4) (x- 9) b) (y – 11) (y – 6) c) (m – 10) (m +18) d) (u + 7) (u +19)
e) (t – 8) (t +2) f) (n + 20) (n +4) g) (g – 10) (g +5) h) (n + 15) (n +8)
i) (y +19) (y – 26) j) (k – 27) (k + 13)
Suscribirse a:
Entradas (Atom)